滨海50名家长为打人老师“请愿” 看看扬子晚报是怎么评论的

黑杰克医生

50名家长为打人老师“请愿”：被打学生，谁来关注？

——50名家长为打人老师“请愿”：多数人的暴力，一己之私的公共悖论

近日，盐城市滨海县一名学生脸被老师打青打紫，学校称，老师会依纪依规处理。没几日，事件出现反转，50名家长联名写请愿书，签字按手印，恳请安排李老师重回七(1)班正常上课。其中一位家长说，该班第一次考试排名全校倒数第一，后来在李老师引导下，不是第一就是第二。“现在家长揪心的不得了，很多家长哭的很厉害，孩子现在的状态很不好，集体成绩都下滑。”(扬子晚报1月3日)

老师体罚或殴打学生，向来都被全社会及家长们怒斥不已，如果哪个老师出现了这类情况，调离岗位必是毫无悬念的结果。因为被殴打的学生并不是仅仅是身体受到了伤害，更重要的是心理上会留下挥之不去的阴影，而这可能会影响到孩子的一生。

而在盐城市滨海县的这个反转事件中，却让人们看到了客观现实的另一面，即诸多家长们对老师价值取向的反向维度。这50名家长联名写请愿书，签字按手印，其诉求非常简单明了，就是怕因为换了老师，自己的孩子成绩下滑，影响到今后的升学考试。

如果仅仅站在这些家长的角度来说，这是可以理解的事，因为这些孩子正在读初中，而后面的高中选择何去何从，很大程度上则取决于初中的基础成绩，而很多家长都有这样的担心，即一分之差就可能落后几百名，甚至是落后千名。因而此时此刻，家长们的对老师行为的价值排序就会简化到成绩分数。

然而，这却忽略了另一个极其重要的角度，即被殴打的孩子和其家长心理感受的角度。可以想像，面对50名家长联名写的请愿书，被打的孩子和其家长已经处于了被孤立的境地，面对50名家长的请愿书，这位家长甚至都得不到丝毫的声援。

可以说，这位家长会有很多想说的话，但遗憾的是，这个重要的角度却成了全面观察此事的一个空位。每个家长都不愿自己的孩子被老师打，但同时，也显现出了“事不关己高高挂起”的心态，别人的孩子被打与己无关，因而就也可以执著地联名写请愿书。

显然，这也是一种多数人的暴力，同时，更是这50名家长的一种公共悖论，它的发源是一己之私，但如果是自己的孩子被打，则又会毫不犹豫地退出这样的阵营，对他对己是两个版本的标准，随时进退自如。但家长们也应明白，只要打人的老师没有受到应有的处置，每个孩子都可能成为下一个被殴打的学生。

这名学生脸被老师打青打紫，学校称，老师会依纪依规处理，但不日就出现了50名家长的请愿书。没人能预测事件的最终结果，但可以肯定的是，老师打学生已经触犯了国家教育部门禁规禁令的红线，从更大的价值取向上说，保证每一个孩子免遭老师殴打，是保证所有孩子免遭殴打的前提和条件，而这就是在处理这类事件时应有的社会公共角度。

滨海好佬

是哪个人？还是哪个家长能量这么大？能集齐不同时间不同岗位的学生家长一起签字?老师值得这么多家长签字的也不会动手打小孩，别把网友当傻子，三天两头发这个

虾壳岛

帖子都说的一清二楚了，人心底的以自我为中心自私本性使然！

山水之间

这些家长就有病

虾壳岛

亲戚家孩子说这位老师在一中出名的严厉，外号:灭绝师太；打学生暴力到近似于变态扭曲，有时把学生头往黑板或者墙上推撞

雨点

这联名信应该有人策划的吧

海小妹

如果打的是他们孩子就看看这手印还按不按了

回首一笑

如果以暴力换取成绩那现在的教育已经变味了，要时而克制学校暴力，学生等过多原因老师适当可以体罚，但不能过度伤害学生。非要弄几个残疾出来我想这还叫教育吗

海小妹

太自私了，因为打的不是他们家孩子所以他们按手印

张德荣

要是我家孩子被打，去他妈书不念打他妈李老师，打残再说，教育不是靠打骂来教书育人。

剧场一号

是我家孩子被打成这样，就不是调离这么简单了

王～铁～衡

不好多评论，最起码的处理是调离此学校，到别的学校后就好知为知了，

平行线上

孩子是有可恨的地方，但身为师表怎能如此暴力来惩罚孩子，调离是轻，如不严惩，那就是在纵容这种风气！

柔情似水的年华

都怎么这社会太疯狂了